Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся
в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и
консультирования».
663020. р.п.Емельяново, ул.Декабристов, 15 п.1 тел. 2-44-73
, E-mail: cdk_emel@mail.ru

Рассмотрена на заседании
педагогического совета МКОУ «ЦДК»
Протокол № 4 от 20.03.2024 г.

Утверждаю
директор МКОУ «ЦДК»
_______________ Лосяков С.В.
Приказ № 6 от 20.03.2024 г.

Отчет о результатах самообследования
муниципального казенного образовательное учреждение для детей, нуждающихся
в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
«Центр диагностики и консультирования»
за 2023 учебный год.

2

СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении
 Информационная справка.
 Управление организацией
Раздел 2. Оценка материально-технической базы.
Раздел 3. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения.
Раздел 4. Кадровый потенциал учреждения
Раздел 5. Результативность деятельности МКОУ «ЦДК»
 Информация о деятельности отдела диагностики и консультирования
(Территориальной ПМПК).
 Информация о деятельности отдела ранней помощи (СРП).
 Профилактическая работа.
Раздел 6. Перспективы работы учреждения

3

Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении +
Информационная справка
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в
психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и
консультирования.
Сокращенное наименование в соответствии с Уставом: МКОУ «ЦДК»
Юридический адрес: Россия, 663020, Красноярский край, Емельяновский район, пгт.
Емельяново, ул.Декабристов 15, п.1.
Телефон: 89082118394
Электронный адрес: cdk_emel@mail.ru
Адрес сайта http://emruo.24kras.ru/CDK/
Учредитель: Муниципальное казенное учреждение «Управление образованием
администрации Емельяновского района».
Дата основания: 2002г




Нормативное правовое обеспечение:

Устав центра.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 9289 – от 28 апреля 2017
года, выданная Министерством образования Красноярского края (Дополнительное
образование детей и взрослых).

Свидетельство о государственной регистрации права от 06.06.2013г

Документ, подтверждающий закрепление за образовательным учреждением
муниципального имущества на праве
оперативного управления, свидетельство о
государственной регистрации права Договор от 16.05.2013г №61.



Основные локальные акты Учреждения.

Управление организацией
Управление Центром: осуществляется в соответствии с законодательством РФ и
Уставом учреждения. Компетенция Учредителя по управлению Центром определяется
действующим законодательством. Управление Центром строится на принципах
единоначалия и коллегиальности.
Органами управления Центра являются: Педагогический совет и Общее собрание
трудового коллектива Центра. Порядок выборов органов управления Центра и их
компетенция определяются Уставом Центра.
Администрация Центра:
1.
Директор: Лосяков Сергей Витальевич.
2.
Начальник отдела службы ранней помощи: Певнева Юлия Владимировна.
3.
Начальник отдела диагностики и экспертизы (ТПМПК): Маликова А.Г.
Структурным подразделением МКОУ «ЦДК» является:
1. Отдел диагностики и экспертизы (ТПМПК Емельяновского района)
осуществляет выявление детей с особенностями в физическом и (или) психическом
развитии и (или) отклонениями в поведении, проведение их комплексного психологомедико-педагогического обследования и подготовку по результатам обследования
рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации
их обучения и воспитания.
4

2. Отдел ранней помощи (СРП) ведет прием детей с проблемами в развитии, с ОВЗ,
детей-инвалидов,
«группы
риска»,
осуществляет
коррекционно-развивающую,
логопедическую помощь детям раннего возраста.
Раздел 2. Оценка материально-технической базы +
1.
Состояние территории:
- общая площадь: 380,6 кв.м.
- состояние ограждения – нет
- площадь озеленения – 50 %,
- наличие
хозяйственной
площадки
и состояние
мусоросборников
- удовлетворительное,
- состояние твердого покрытия территории – удовлетворительное,
- наличие
мест
для
прогулок– детская прогулочная площадка.
2.
Здание:
- общая площадь центра 380,6 кв.м.
- этажность 2/1этаж занимает центр
- водоснабжения – удовлетворительное,
- канализации – удовлетворительное,
- вентиляции – удовлетворительное,
- остекления – 100 % пластиковые окна,
- состояние искусственного освещения, его соответствие санитарным нормам
соответствует;
- общая площадь учебных кабинетов – 250,8 кв.м.,
- количество кабинетов – 9,
- кабинет социального педагога – 1
- приемная – 1
- кабинет директора -1
- кабинет ТПМПК -1
- кабинет педагога-психолога – 1
- кабинет учителя-логопеда- 1
- кабинет учителя-логопеда (игротека развития) -1
- кабинет сенсорно-интегративной терапии -1
- кабинет групповых занятий – 1
- состояние учебных кабинетов (проведение ремонтных работ, мебель,
оборудование – соответствует требованиям.
3. Безопасность:
- состояние противопожарного водоснабжения первичных средств пожаротушения
– соответствует требованиям,
- наличие плана эвакуации при пожаре, соответствующего государственному
стандарту, противопожарных инструкций – имеется в наличии,
- состояние эвакуационных путей – соответствует норме.
Сведения о наличии оборудованных кабинетов, объектов для проведения
практических занятий, средств обучения и воспитания.
Наименование объекта
Основное здание

Адрес
Россия,
Красноярский

663020,
край,

Площадь
380 м2
5

Емельяновский район, пгт.
Емельяново,
ул.Декабристов 15, п.1.

№

Кабинет

1

Приемна
я

Оборудование

%
оснащ
ения

Письменный стол – 2 штуки.
Стулья – 2 штуки.

100%

Диван – 1штука
Шкаф -1 штука.
Компьютер – 1 штука.
Принтер черно-беый - 1 штука.
МФУ цветной – 1 штука.

2

Кабинет
директор
а

Кулер -1 штука.
Письменный стол – 2 штуки.
Стулья – 5 штуки.

90%

Шкаф - 2 штука.
Сейф -1 штука.
Компьютер – 1 штука.
Принтер черно-белый– 1 штука
МФУ цветной – 1 штука.
Фотоаппарат – 1 штука.

3

Кабинет
ПМПК

Видиокамера – 1 штука.
Стол овальный для заседаний ПМПК – 1 штука.
Шкаф - 4 штуки.
Угловой стеллаж – 1 штука.
Компьютер – 1шт.
Принтер черно-белый - 1 штука.
Диагностический инструментарий специалистов психологомедико-педагогического профиля.
Стол эргономичный правый -1 шт.
Стол рабочий Альфа – 2шт.

90%

6

4

Кабинет
учителя
логопед,
игротека
развития

Тумба с дверью -1 шт.
Стул персона 15-шт
Ноутбук НР-1 штука
МФУ EPSON-1 штука
Стол -2 штуки

80%

Стулья – 6 штук.
Стеллажи-полки для игрушек -4 штуки.
Ноутбук -1 шт
Принтер чернобелый -1 шт
Стол учителя-логопеда с зеркалом -1 шт
Стул взрослый – 1 шт
Стул детский – 1 шт
Кресла – 2шт
Стол журнальный 1 шт
Стол песочный 1шт

5

Развивающие игрушки, игры, пособия, дидактический
материал игротеки развития.
Письменный стол – 2 штуки.

Кабинет
педагогапсихолог Столик для индивидуальных занятий с детьми -1
а
Стулья – 1 штука.

90%

Стулья детские -3 штуки.
Стол пеленальный -1 штука.
Шкаф - 1 штука.
Ноутбук – 1шт,
МФУ цветной -1 шт.
Ортопедический функциональный стул – 1 шт.
Кресло 1шт
Развивающие игрушки, пособия, дидактический материал,
развивающий материал для занятий.
Диагностический инструментарий педагога-психолога.
7

6

Кабинет
учителялогопеда

Письменный стол – 1 штука.
Ноутбук 1-шт.

90%

Принтер чернобелый -1 шт
Стол для индивидуальных занятий с детьми -1
Стулья – 2 штуки.
Стулья детские -2 штуки.
Шкаф - 3 штуки.
Демонстрационный шкаф -2 штука.
Диван мягкий – 1 штука.
Диагностический инструментарий логопеда .

8

Развивающие игрушки, пособия, дидактический материал,
развивающий материал для занятий.
Письменный стол – 1 штука.

Кабинет
(зал) для
группов
Столики для индивидуальных занятий с детьми – 9 штук.
ых
занятий с Стулья – 1 штук.
детьми
Стулья детские – 30 штук.

90%

Демонстрационный шкаф – 1 штука.
Шкаф – 1 штука.
Музыкальный центр -1 штука.
Телевизор – 1 штука.
Детский уголок – 3штуки.
Мягкий бассейн -1 штука.
Модуль мягкий из кубиков – 1 штука
Доска – 1 шт
Кулер -1 шт
Гимнастические мячи – 3 штуки.

8

Развивающие игрушки, пособия, дидактический материал,
развивающий материал для занятий.
Рециркулятор -1 шт
Кабинет

Стол овальный– 1 штука.

социальн
ого
педагога

Стол письменный -3 штуки
Стулья – 6 штук.
Шкаф -11 штук.
Стеллажи-полки для игрушек -4 штуки.
Ноутбук -1 шт
Принтер чернобелый -1 шт
Шкаф 4 штуки,
Диван 1 штука.
Стол тумба 1 шт
тумбочка 1 штука

Развивающие игрушки, игры, пособия, дидактический
материал игротеки развития.

1
0

Кабинет
сенорноинтеграт
ивной
терапии

Комплект светонепроницаемых штор «Млечный путь»
Сухой бассейн вибромузыкальный с клавишами управления
Ионизатор-увлажнитель ультразвуковой «Мелодия»
Проектор Laser Starts
Кресло с гранулами
Напольный Фибероптический ковер Звездное небо
Массажные коврики
Тактильная дорожка
Фибероптический сухой душ
Табурет совы
Световой стол парта для рисования песком
Комплект сенсорный уголок

Коридор

Рециркулятор -1 шт
Стол пелинальный -1 шт
Стол овальный – 2шт
Шкаф для одежды -1 шт
Полка для обуви – 1шт

80%

9

Диваны -4 шт.

Раздел 3. Оценка учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
№

Учебно-методическое
и
информационное обеспечение

библиотечно-

Общая оценка

1.

Нормативно-правовое
обеспечение
деятельности специалистов (Федеральный закон
«Об образовании», Федеральный закон
«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации», Федеральный закон
«Об
основах
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних»,
Инструктивное
письмо Минобрнауки РФ от 24.12.2001 г.
№29/1886-6 «О практике проведения диагностики
развития ребенка в системе дошкольного
образования», Письмо Минобрнауки РФ от
07.04.1999 № 70/23-16, Приказ Минобрнауки РФ от
01.03.2004 за № 945 «О режиме рабочего времени и
времени отдыха работников образовательных
учреждений, локальные акты Центра и пр.)

В наличии.

2.

Диагностические
методики
(познавательное
развитие детей раннего, дошкольного, младшего
школьного, подросткового и юношеского возраста;
готовность к школьному обучению; эмоциональноличностное развитие и межличностные отношения;
речевое развитие и пр.)

В наличии,
специалисты кабинеты оснаще
стандартизированными
диагностическими
методиками.

3.

Методическое сопровождение коррекционноразвивающих занятий и консультативного процесса
(программы
коррекционноразвивающей
компенсирующей и логопедической помощи детям
и их родителям осуществляется в соответствии с
АДОП, ДОП.

Составляются
специалистами
ежегодно, в зависимости от
особенностей развития детей,
АДОП, ДОП

10

4.

Дидактические пособия, развивающие игры и
пособия (развивающие плакаты, альбомы для
консультативной
и
коррекционноразвивающей
практики,
диагностический
инструментарий, настольные и развивающие
игры:
логические,
развивающие
и
др.
для
раннего, дошкольного возраста,
игрушки:
наборы
для
сюжетноролевых игр, для определения цвета, размера,
формы; кубики, конструкторы, настольный
театр;
современные
компьютерные
развивающие программы и пр.)

В достаточном
Количестве для
успешной реализации
образовательного
процесса
и реализации
учебного плана всеми
специалистами Центра.
отдельно оснащенные
кабинеты
Функционирует игротека развит

5.

Методическая литература (теоретические и
практические
аспекты
современной
психологической
и педагогической
науки;
литература
для родителей
по актуальным
вопросам воспитания и развития детей и пр.)

В наличии для
специалистов специализирован
книги
для родителей и детей.

6.

Имеются периодические издания
для
специалистов
(«Дефектология», «Вестник образования»,
«Логопед»,
«Коррекционная педагогика»,
«Журнал педагога-психолога» и др.)
Компьютерная
техника
для реализации
образовательных
услуг
(компьютеры для
использования
в
диагностических,
коррекционно-развивающих целях, выход в
Интернет ,
фото-, видеокамера,
видеопроектор и пр.), скан, цветной и чернобелые
принтеры, ламинатор.

В наличии.

7.

В наличии, в удовлетворительн
состоянии.

Раздел 4. Кадровый потенциал учреждения +
В МКОУ «ЦДК» осуществляют деятельность следующие специалисты: директор,
(руководитель ТПМПК), начальник отдела диагностики и экспертизы, начальник отдела
ранней помощи; учителя - логопеды, учителя – дефектологи, педагоги – психологи,
социальные педагоги, врачи (невролог, психиатр, педиатр, работают по контракту).
Специалисты учреждения осуществляет образовательную деятельность по
программам (АДОП, ДОП) дополнительного образования социально-педагогической
направленности. в соответствии с целями и задачами.
В штате учреждения - 13,75 ставок. Из них:
11

Директор -1 ст.
Отдел диагностики и экспертизы (ТПМПК) – 5,5 ставок, из них начальник отдела –
0,5ст, педагог-психолог -1 ст, учитель-дефектолог -1,75 ст, учитель-логопед -0,5 ст,
социальный педагог -0,75ст, вакансия педагог-психолог -0.5 ст, учитель-логопед -0.5 ст.
Отдел ранней помощи – 5,5 ставок, из них: начальник отдела – 0,5ст, педагогпсихолог -1,5 ст, учитель-логопед -1,5 ст, социальный педагог - 1ст, вакансия учительлогопед 05, ст, педагог-психолог – 0.5 ст.
Административно-хозяйственный отдел – 1,75ставки, из них секретарь
руководителя- 1 ст, уборщик служебных помещений – 0,75 ст.
Деятельность в МКОУ «ЦДК» осуществляют 10 специалистов, из них 10
специалистов в штате центра, высшее профессиональное педагогическое образование
имеют 11 педагогов (100%) человек, из них:
- высшую квалификационную категорию имеют 7 педагога (70%);
- первую квалификационную категорию 2 человека (20%);
- не имеют квалификационной категории 1 педагога (10%).
Педагоги-совместители 3 человека (30%) (педагог-психолог – 1 человек, учитель-логопед 1 человека, учитель-логопед/дефектолог - 1 человек). Один специалист награжден
ведомственной наградой Министрерства образования и науки РФ работников
образовательных организаций Красноярского края присвоено почетное звание «Почетный
работник сферы образования».
Врачи ТПМПК работают в центре по ежемесячному контракту.
Качественная характеристика педагогических кадров.
Критерии оценки качества

Количество
человек
10

%

10

100%

Квалификация:
высшая квалификационная категория

7

70%

первая квалификационная категория

2

30%

без категории

1

10%

6 человек
4 человека
3 человека

60 %
40%
30%

Центр укомплектован кадрами
Образовательный ценз
Высшее образование

100 %

Повышение квалификации (прохождение курсовой
подготовки за последние 3 года)
2021г
2022г
2023г

В
МКОУ «ЦДК» систематически проводится деятельность по повышению
профессиональной компетентности специалистов. На базе учреждения организована
методическая работа по повышению профессионального мастерства специалистов.
Обеспечивается посещение специалистами курсов повышения квалификации на базе КК
ИПК РО, КГПУ им. В.П. Астафьева, участие в мастер-классах, семинарах, вебенарах и
12

конференциях районного и краевого уровней, а также по программам дистанционного
обучения.
Раздел 5. Результативность деятельности МКОУ «ЦДК»
 Информация о деятельности отдела диагностики и экспертизы
(Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия)
Деятельность психолого-медико-педагогической комиссии осуществлялась исходя
из поставленных целей.
Цель ПМПК – своевременное выявление детей с особенностями в физическом и (или)
психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного
психолого-медико-педагогического обследования и подготовка по результатам
обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и
организации их обучения и воспитания, а также подтверждение, уточнение, изменение
ранее данных рекомендаций.
Работа ТПМПК осуществлялась в соответствии с поставленными целями по основным
направлениям:


проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного
выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или)
отклонений в поведении детей;



подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям
психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и
воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией
рекомендаций;



оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей,
работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих
социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по
вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с
ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно
опасным) поведением;



оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия
в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;



осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья
и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на
территории деятельности комиссии;



участие в организации информационно-просветительской работы с населением в
области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии, и (или) отклонений в поведении детей.
1. Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование

В течение 2023 года специалисты ТПМПК осуществляли комплексную психологомедико-педагогическую диагностику детей и подростков в возрасте от 0-18 лет, имеющих
13

проблемы в развитии, по самостоятельному обращению родителей, направлению
учреждений образования, здравоохранения, МСЭК.
Проведено заседаний ТПМПК за год – 61.
Всего подано заявлений на обследование в ТПМПК – 323.
Обследовано в ТПМПК - 343 человека, с учетом обследований по результатам
дообследования.
Статистические данные диагностических обследований
Количество обследованных всего
Первично обследованных
Повторно обследованных
Из них детей-инвалидов

343 чел.
205 чел.
138 чел.
25 чел.

Специалисты ПМПК

Количество
обследований

педагог-психолог

257+19

учитель-логопед
сурдопедагог
учитель-дефектолог
тифлопедагог
социальный педагог
врач-психиатр
врач-педиатр
врач-невролог
Всего диагностических
специалистами ТПМПК

индивидуальных

273
273
285
285
244
51
обследований 1687

В октябре 2023 года в общеобразовательных организациях Емельяновского района
проводился скрининг учащихся 1-х классов с целью выявления детей «группы риска» с
низким уровнем адаптации к обучению в школе, с нарушениями интеллектуального
развития.
По результатам скрининга учащихся 1-х классов района получены следующие результаты:
Всего первоклассников, приступивших к обучению в 2023 году, – 808 человек.
Из них у 5% обучающихся 1 классов (43 чел.) выявлены нарушения адаптации к обучению
в школе, связанные с низким уровнем интеллектуального развития. Эти учащиеся
включены в «группу риска», нуждаются в психолого-педагогическом сопровождении, а в
случае отсутствия положительной динамики в развитии - в углубленном обследовании в
ПМПК, для определения дальнейшего образовательного маршрута и оказания им
коррекционно-развивающей помощи.
2. Данные о лицах, обследованных на комиссии, согласно заключениям
комиссии
Всего детей с ОВЗ – 302 чел.,
Из них первично обратившихся – 176 чел.,
повторно обратившихся – 126 чел.
Количество лиц,
14

Образовательная программа
1. Основная образовательная программа дошкольного
образования
2.1. Адаптированная основная образовательная программа
дошкольного образования
глухих детей
слабослышащих и позднооглохших детей
после кохлеарной имплантации
слепых детей
слабовидящих детей
детей с ТНР
детей с НОДА
детей с ЗПР
детей с РАС
детей с легкой УО
детей с умеренной УО
детей с тяжелой УО
детей с глубокой УО
детей с множественными дефектами
2.2. Адаптированная образовательная программа
дошкольного образования (в соответствии с ФАОП ДО)
для обучающихся с нарушениями слуха (глухих)
для обучающихся с нарушениями слуха (слабослышащих и
позднооглохших)
для обучающихся с нарушениями слуха (перенесших
операцию по кохлеарной имплантации)
для обучающихся с нарушениями зрения (слепых)
для обучающихся с нарушениями зрения (слабовидящих)
для обучающихся с нарушениями зрения (с амблиопией и
косоглазием)
для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
для обучающихся с задержкой психического развития
для обучающихся с расстройствами аутистического спектра
для обучающихся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
для обучающихся с умеренной умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями
развития
3. Основная общеобразовательная программа начального
общего образования
4.1. Адаптированная основная общеобразовательная
программа начального общего образования (в соответствии
с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ)
глухих обучающихся
Вариант 1.1
Вариант 1.2

которым
рекомендована
программа
6
116
1
1
0
0
1
85
3
19
3
3
0
0
0
0
24
0
0
0
0
0
0
10
1
9
4
0
0
0
4
55

0
0

15

Вариант 1.3
Вариант 1.4
слабослышащих и
Вариант 2.1
позднооглохших обучающихся
Вариант 2.2
Вариант 2.3
слепых обучающихся
Вариант 3.1
Вариант 3.2
Вариант 3.3
Вариант 3.4
слабовидящих обучающихся
Вариант 4.1
Вариант 4.2
Вариант 4.3
обучающихся с тяжелыми
Вариант 5.1
нарушениями речи
Вариант 5.2
обучающихся с нарушениями
Вариант 6.1
опорно-двигательного аппарата
Вариант 6.2
Вариант 6.3
Вариант 6.4
обучающихся с задержкой
Вариант 7.1
психического развития
Вариант 7.2
обучающихся с расстройствами
Вариант 8.1
аутистического спектра
Вариант 8.2
Вариант 8.3
Вариант 8.4
4.2. Адаптированная основная общеобразовательная
программа начального общего образования
(в соответствии с ФАОП НОО)
для глухих обучающихся
Вариант 1.1
Вариант 1.2

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
12
15
0
1
0
0
3
20
0
2
0
0
31

для глухих обучающихся с легкой
умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
для глухих обучающихся с
умеренной, тяжелой, глубокой
умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями),
тяжелыми и множественными
нарушениями развития
для слабослышащих и
позднооглохших обучающихся

Вариант 1.3

0

Вариант 1.4

0

Вариант 2.1

0

Вариант 2.2
Вариант 2.3

0
0

Вариант 3.1
Вариант 3.2

0
0

для слабослышащих и
позднооглохших обучающихся с
легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
для слепых обучающихся

0
0

16

для слепых обучающихся с легкой
умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
для слепых обучающихся с
умеренной, тяжелой, глубокой
умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями),
тяжелыми и множественными
нарушениями развития
для слабовидящих обучающихся

Вариант 3.3

0

Вариант 3.4

0

Вариант 4.1

0

Вариант 4.2
Вариант 4.3

0
0

Вариант 5.1

4

Вариант 5.2

6

для обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата

Вариант 6.1
Вариант 6.2

0
0

для обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата с
легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
для обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата с
умеренной, тяжелой, глубокой
умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями),
тяжелыми и множественными
нарушениями развития
для обучающихся с задержкой
психического развития

Вариант 6.3

1

Вариант 6.4

2

Вариант 7.1
Вариант 7.2

2
15

для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра

Вариант 8.1
Вариант 8.2

0
0

для слабовидящих обучающихся с
легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
для обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи

для обучающихся с расстройствами
Вариант 8.3
аутистического спектра с легкой
умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
для обучающихся с расстройствами
Вариант 8.4
аутистического спектра с умеренной,
тяжелой, глубокой умственной
отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), тяжелыми и
множественными нарушениями
развития
5.1. Адаптированная основная общеобразовательная
программа (в соответствии с ФГОС образования
обучающихся с УО (ИН)

1

0

10

17

Адаптированная основная общеобразовательная программа для
обучающихся с легкой умственной отсталостью Вариант
ФГОС образования обучающихся с УО (ИН) 1
Адаптированная основная общеобразовательная программа
для обучающихся с умеренной умственной отсталостью
Вариант ФГОС образования обучающихся с УО (ИН) 2
Адаптированная основная общеобразовательная программа
для обучающихся с тяжелой умственной отсталостью Вариант
ФГОС образования обучающихся с УО (ИН) 2
Адаптированная основная общеобразовательная программа
для обучающихся с глубокой умственной отсталостью Вариант
ФГОС образования обучающихся с УО (ИН) 2
Адаптированная основная общеобразовательная программа
для обучающихся с тяжелыми и множественными
нарушениями развития Вариант ФГОС образования
обучающихся с УО (ИН) 2
5.2. Адаптированная основная общеобразовательная
программа (в соответствии с ФАООП УО)

8

Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1 ФАООП УО)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умеренной умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2
ФАООП УО)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с тяжелой, глубокой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и
множественными нарушениями развития
(вариант 2 ФАООП УО)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования глухих обучающихся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1
ФАООП УО)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования глухих обучающихся с умеренной, тяжелой,
глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями
развития (вариант 2 ФАООП УО)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся
с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1 ФАООП УО)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования слепых обучающихся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1
ФАООП УО)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования слепых обучающихся с умеренной, тяжелой,
глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями

3

2

0

0

0

5

1

0

0

0

0

0

0

18

развития (вариант 2 ФАООП УО)

Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования слабовидящих обучающихся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1
ФАООП УО)
6. Основная общеобразовательная программа основного
общего образования
7. 1. Адаптированная основная общеобразовательная
программа основного общего образования
обучающихся с нарушениями слуха
глухих обучающихся
слабослышащих и позднооглохших обучающихся
слепых обучающихся
слабовидящих обучающихся
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
обучающихся с задержкой психического развития
обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
обучающихся с расстройствами аутистического спектра
7.2. Адаптированная основная общеобразовательная
программа основного общего образования (в соответствии с
ФАОП ООО)
для обучающихся с нарушениями слуха (вариант ФАОП ООО
1.1)
для обучающихся с нарушениями слуха (вариант ФАОП ООО
1.2)
для обучающихся с нарушениями слуха (вариант ФАОП ООО
2.2.1)
- для обучающихся с нарушениями слуха (вариант ФАОП ООО
2.2.2)
для слепых обучающихся (вариант ФАОП ООО 3.1)
для слепых обучающихся (вариант ФАОП ООО 3.2)
для слабовидящих обучающихся (вариант ФАОП ООО 4.1)
для слабовидящих обучающихся (вариант ФАОП ООО 4.2)
для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант
ФАОП ООО 5.1)
для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант
ФАОП ООО 5.2)
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата (вариант ФАОП ООО 6.1)
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата (вариант ФАОП ООО 6.2)
для обучающихся с задержкой психического развития (вариант
ФАОП ООО 7)
для обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант ФАОП ООО 8.1)
для обучающихся с расстройствами аутистического спектра

0

9
17
2
0
0
0
0
0
11
2
2
9

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
8
0
0
19

(вариант ФАОП ООО 8.2)
8. Основная общеобразовательная программа среднего
общего образования
9. Адаптированная основная общеобразовательная
программа среднего общего образования
глухих обучающихся

0
2
0

слабослышащих и позднооглохших обучающихся
слепых обучающихся
слабовидящих обучающихся
обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
обучающихся с расстройствами аутистического спектра
10. Образовательная программа среднего
профессионального образования
11. Образовательная программа высшего
профессионального образования
12. Адаптированная образовательная программа среднего
профессионального образования
глухих обучающихся
слабослышащих и позднооглохших обучающихся
слепых обучающихся
слабовидящих обучающихся

0
0
0
2
0
0

обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
обучающихся с расстройствами аутистического спектра
13. Адаптированная образовательная программа высшего
профессионального образования
глухих обучающихся
слабослышащих и позднооглохших обучающихся
слепых обучающихся
слабовидящих обучающихся

0
0
0

обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

0

обучающихся с расстройствами аутистического спектра
14. Основная программа профессионального обучения

0
0

15. Адаптированная основная программа
профессионального обучения
для обучающихся с легкой умственной отсталостью
для обучающихся с умеренной умственной отсталостью

33

для обучающихся с тяжелой умственной отсталостью
для обучающихся с глубокой умственной отсталостью

0
0

для обучающихся с тяжелыми и множественными
нарушениями развития
для обучающихся со сложными дефектами
16. Иная программа (напишите, какие именно)

0

17. Направлены на дообследование

22

0
0
0
0
0
0

0
0
0
0

33
0

0
0

20

Количество лиц, которым рекомендована АООП (всего)

302

Данные о лицах, обследованных на комиссии, согласно заключениям
комиссии
Количество лиц, которым
рекомендовано
в том числе
в том числе
дошкольного
школьного
возраста
возраста
Тьюторское
0
1
сопровождение
Услуги ассистента
13
6
(помощника)
Педагог-психолог
54
60
Учитель-логопед
140
88
Учитель-дефектолог
44
54
Тифлопедагог
1
1
Сурдопедагог
2
0
Олигофренопедагог
41
53
Социальный педагог
0
1
Педагог дополнительного
0
70
образования
3. Консультирование
Специалистами комиссии осуществлялась консультативная помощь родителям (законным
представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций,
осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других
организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей
с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным)
поведением.
Специалисты ТПМПК
Руководитель ТПМПК, педагог-психолог
педагог-психолог
учитель-логопед
учитель-дефектолог
социальный педагог
врач-психиатр
врач-педиатр
врач-невролог
Всего индивидуальных консультаций

Количество
консультаций
58
11
53
47
24
193

индивидуальных

Групповое консультирование в рамках 343
обследования детей в ТПМПК
21

Всего консультаций

536

1 Лосяков
С.В.

39

2

9

3
4

Всего

5

руководи
тель
ПМПК
Быконя
учительЕ.Д.
дефектол
ог
Маликов соц.
а А.Г.
педагог
Ивкина
учительТ.М.
логопед
Кремнева педагогТ.С.
психолог

6

26

1

8

1

4

2

качеством оказания услуг
(4,5 баллов анкеты), %

(проблемы обучения и
воспитания)
Доля родителей, удовлетворенных

образование и развитие детей,
оставшихся без попечения
родителей
школьное образование

профессиональная ориентация,
социализация

речевое развитие
дополнительное образование
детей
профилактика девиантного
поведения

прохождение ГИА

семейная форма образования

дошкольное образование, в т.ч.
ранняя помощь
образование детей с ОВЗ,
инвалидностью

Всего

Организация предоставления услуг психолого-педагогической, методической и
консультативной помощи гражданам, имеющим детей, в рамках проекта
«Современная школа» в 2023 году
№ ФИО
Должнос
в том числе по направлениям
п
ть
/
п

100%

100%

12

3

9

100%

8

6

2

100%

24

13

4

92

28

49

2

1

1

5

100%

5

1

7

100%

4. Содействие бюро МСЭ в разработке ИПРА детей-инвалидов
В 2023 году с целью
получения заключения ПМПК
с разработанными
рекомендациями для прохождения МСЭ и разработки ИПРА в ТПМПК комплексное
психолого-медико-педагогическое обследование прошло 25 детей-инвалидов, из них
первично – 7 человек, повторно – 18 человек.
Для первичного установления инвалидности обследовано - 28 детей.
Типология нарушений обследованных
детей-инвалидов
Глухие (неслышащие) дети
Слабослышащие, позднооглохшие дети
Слепые (незрячие)

Количество детей

1
2
0
22

Слабовидящие дети
Дети с умеренной, тяжелой, глубокой степенью
умственной отсталости
Дети с нарушением ОДА
Дети с РАС
Дети с заболеваниями сердечно-сосудистой системы
Дети с сахарным диабетом
Дети с иными ограничениями здоровья, требующими
создания специальных условий
Всего обследовано детей-инвалидов

4
3
13
2
0
0
0

25

5. Информационно-просветительское/ организационно-методическое направления
Специалистами ПМПК в 2023 году были проведены различные мероприятия для
заместителей по УВР, методистов, специалистов ППконсилиумов (учителейлогопедов, педагогов-психологов, учителей-дефектологов, социальных педагогов),
педагогов образовательных учреждений.
№

1

2

3

4

5

6

7

Тематика совещаний, семинаров-практикумов, научнопрактических конференций, круглых столов и т.д. (в
качестве выступающего)
Семинар учителей-логопедов, педагогов-психологов
учителей-дефектологов ДОУ «Сенсорный театр как
средство развивающего обучения детей раннего возраста»,
19.01.23г в 13.30 на базе МБДОУ Элитовский д/сад
Семинар для социальных педагогов, кураторов случая ОО
«Организация работы с семьями и детьми, состоящими на
профилактическом учете в КДН и ЗП, в рамках
межведомственного взаимодействия», 07.02.23г в 10ч, на
базе ЦДК
Семинар для учителей-дефектологов
«Диагностика
овладения программным материалом начального уровня
школьного образования (от 7 до 11 лет)», 16.02.23 г в 14 ч в
режиме онлайн

Количество
участников
(охват)
25 чел

Семинар «Профилактика противоправного поведения: из
опыта работы. Презентация профилактической программы,
открытое занятие, творческий мастер-класс» для
социальных педагогов ОО, 28.03.23г в 10ч на базе МБОУ
Еловская СОШ
Семинар для учителей-дефектологов «Диагностика
овладения программным материалом дошкольного
образования (от 5 до 7 лет)», 27.04.23 г в 14 ч в режиме
онлайн
Консультативная площадка для учителей-логопедов ДОУ
«Мониторинг динамики речевого развития детей при
выпуске из компенсирующих групп», 07.04.23г в 15ч в
режиме онлайн
Семинар «Готовность будущих первоклассников к
школьному обучению. Представление диагностических

11 чел

27 чел

20 чел

7 чел

13 чел

25 чел
23

кейсов», для педагогов-психологов, 03.04.23г в 10ч на базе
ЦДК
8
9

10
11

Семинар «Разработка моделей психологических служб
25 чел
ОО» 03.04.23г в 12ч на базе ЦДК
Семинар для заместителей по УВР ОО «Внедрение ФАОП 20 чел
для детей с ОВЗ в образовательный процесс», 28.04.23г в
10ч на базе РДК
Совещание заведующих ДОУ «Реализация ФАОП ОВЗ в 15 чел
ДОУ», 17.05.23г в 11ч на базе ДОУ№3
Консультативная площадка для молодых специалистов,
вновь прибывших социальных педагогов ОО по теме
«Планирование деятельности, ведение рабочей и отчетной
документации», 12.09.23г в 10ч на базе ЦДК

Консультативная площадка для учителей-логопедов ОО
«Анализ отчетов учителей-логопедов за 2022-2023 учебный
год. Деятельность учителя-логопеда в соответствии с
профстандартом», 15.09.23г в 14 ч в режиме онлайн
13 Консультативная площадка для педагогов-психологов ОО
«Анализ отчетов специалистов за 2022-2023 учебный год.
Планирование
коррекционно-развивающей
работы»,
20.09.23г 10ч в режиме онлайн
14 Собрание приемных родителей. Выступление по теме
«Территориальная ПМПК: направления деятельности,
регламент обследования ребенка. Ответы на вопросы,
волнующие приемных родителей», 30.09.23г в 11ч на базе
Емельяновского дорожно-строительного техникума
«Обновление
программно-методического
15 Семинар
обеспечения общего образования обучающихся с ОВЗ» для
психологов, логопедов, дефектологов 06.10.23г в 10ч в
режиме онлайн
12

5 чел

24 чел

21 чел

36 чел

62 чел

16

Семинар «Анализ деятельности учителей-дефектологов за 19 чел
2022-23 уч.год. Планирование работы на 2023-24 уч.год»,
19.10.23г в 14ч в режиме онлайн

17

VIII Региональная Школа «Учитель года Красноярского
края». Выступление на тему «Обновление программнометодического обеспечения общего образования
обучающихся с ОВЗ», с 26-27 октября 2023г , г.Назарово

18

Совещание директоров ОО «Об организации обучения на 21 чел
дому обучающихся с ОВЗ, инвалидностью», 23.11.23г

19

Семинар учителей-дефектологов «Профессиональный
стандарт педагога-дефектолога»
30.11.23г в 13ч в режиме онлайн

20

Семинар-практикум для воспитателей ДОУ «Первичное
10 чел
выявление нарушений развития детей дошкольного
возраста. Значимость коррекционной работы с детьми с
ОВЗ», 05.12.23г в 13ч на базе МБДОУ Элитовский д/с
Семинар для социальных педагогов, кураторов случая ОО 16 чел

21

20 чел

18 чел

24

«Организация работы с семьями и детьми, состоящими на
профилактическом учете в КДН и ЗП, в рамках
межведомственного взаимодействия», 22.12.23г в 10ч на
базе ЦДК
Количество мероприятий / охват специалистов
№

1
2

3

4

5

6

7

8

9

21 мероприятие/
440 человек

Тематика вебинаров, совещаний, семинаров-практикумов,
научно-практических конференций, круглых столов и т.д.
(в качестве слушателя)

Кол-во
участвую
щих
специалис
тов ПМПК
Краевое совещание по вопросам организации деятельности 5
ПМПК. Работа в базе КИАСУО, 10.02.23г
Окружной семинар «Обеспечение профилактики буллинга,
1
агрессивного, зависимого, суицидального поведения подростков
в ОО», 15.03.23г на базе ККИПК и ППРО», г Красноярск
Семинар-практикум «Преемственность в деятельности педагогов 1
начального уровня обучения и специалистов сопровождения»
(составление
заключений
для
ТПМПК,
обследование
обучающихся с ЗПР), «Развитие и коррекция эмоциональноволевой сферы обучающихся с РАС в учебном процессе»
(практическая направленность: мастер-классы с демонстрацией
конкретных приемов), 21.04.23г на базе МАОУ «Средняя школа
№65» г.Красноярск
«Открытый авторский лекторий специалистов по коррекционной 2
педагогике (по внедрению ФАОП)», 24.04 - 25.04.23г на базе
ИПК
Краевая профилактическая акция «Большое родительское 1
собрание» в режиме видеоконференции по теме «Деятельность
общественных организаций как ресурс профилактической работы
с несовершеннолетними», 18.05.23г
Совещание с муниципальными кураторами развития
психологических служб в целях обсуждения особенностей
оказания неотложной психологической помощи в кризисных
ситуациях, деятельности межведомственной мобильной
психологической службы, 19.05.23г в онлайн-режиме
Видеоконференция «Современная модель психологической
службы и совершенствование деятельности Центров психологопедагогической и медико-социальной помощи», 29.05.23г
Краевой семинар по разработке региональных требований к
профессиональной деятельности педагогических работников при
аттестации на квалификационные категории по должностям в
соответствии с новым Порядком аттестации и
профессиональными стандартами по должностям, 30.09.23г на
базе АНО ЦОПМКП
Вебинар по вопросам организации деятельности ПМПК,
организованный КГБУ «Краевой центр психолого-медикосоциального сопровождения», 15.11.23г

1

1

1

5

25

Все
го

9 мероприятий

19

6. Экспертная деятельность
№
1

Вид экспертной деятельности

Количество
экспертиз
Экспертиза аттестационных материалов специалистов ОО 11
района:
педагогов-психологов – 5
учителей-логопедов – 2
учителей-дефектологов - 2
социальных педагогов – 2

2

Инспектирование ППк образовательных учреждений:

0

Всего

11
7. Аналитическая деятельность

№
п/п

Вид аналитической деятельности

1

Прием и анализ отчетов образовательных организаций
Емельяновского района по обучению и воспитанию детей
с ОВЗ на начало учебного года
Анализ планирования коррекционно-развивающей
97
работы, рабочих программ специалистов ОО района
(логопедов, психологов, дефектологов, соц.педагогов) по
сопровождению детей с ОВЗ
Мониторинг «Педагогическая диагностика адаптации
21
учащихся 1-х классов, выявление детей «группы риска» с
нарушениями интеллекта в школах района»
Мониторинг
отчетов
специалистов
(логопедов, 116
дефектологов, психологов, социальных педагогов)
образовательных организаций о проведенной работе за
учебный год

2

3

4

5

6
7
8
Всего

Ежеквартальный мониторинг количества предоставляемых
услуг и уровня удовлетворенности качеством их оказания
в рамках реализации проекта «Поддержка семей, имеющих
детей»
Мониторинг
актуального
состояния
оказания
логопедической помощи за 2022-2023 учебный год,
Мониторинг деятельности ППк за 2022-2023 учебный год
Мониторинг деятельности ТПМПК Емельяновского
района за 2023 год (в ЦПМПК)

Количество
аналитических
материалов
41

14

1
1
1
292
26

8. Повышение квалификации.
Вид повышения
квалификации

Общие сведения

Обучение на курсах Название учреждения,
повышения
где проходили
квалификации
обучение
(указать тематику по
свидетельству,
сертификату)

Результат
(получен
сертификат,
свидетельство
т.д.)

Количество
часов

Аттестация (в текущем Форма аттестации
учебном году)
ФИО специалиста

Присвоена
квалификационна
я категория

Приказ №/ дата
присвоения

Лосяков Сергей
Витальевич

высшая категория

№ 12-11-05
От 13.01.2023

высшая категория

№ 12-11-05
От 13.01.2023

высшая категория

№ 844-11-05
От 19.12.2023

-

Быконя Елена
Дмитриевна
Ивкина Татьяна
Михайловна

Описание
педагогической
деятельности
Описание
профессиональной
деятельности педагога
Описание
профессиональной
деятельности педагога

Отчет о деятельности Отдела ранней помощи
за 2023 год.
Деятельность отдела осуществлялась, исходя из цели отдела-организация
психолого-педагогической, социальной поддержки семьи, имеющей ребенка с
выявленными нарушениями в развитии (риском нарушения), подбор адекватных способов
взаимодействия с ребенком, его воспитание и обучение, коррекция нарушения в развитии.
Основными задачами отдела явились:
 Проведение психолого-педагогического обследования детей с нарушениями
развития (риском нарушения) и их семей;
 Оказание комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с нарушениями
развития (риском нарушения) и психолого-педагогической поддержки их семьям;
 Осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей с
нарушениями развития (риском нарушения);
 Включение родителей (законных представителей) в процесс воспитания и обучения
ребенка;
 Определение дальнейшего образовательного маршрута ребенка;
27



Обеспечение преемственности между отделом ранней помощи и учреждениями
системы социальной защиты, образования, здравоохранения и общественными
организациями в оказании услуг семьям, имеющим детей с ограниченными
возможностями здоровья и интеграции их в общество.
Для достижения цели и задач деятельность отдела осуществлялась в соответствии с
основными функциями:
1. Диагностическая работа. В течение года специалисты отдела осуществляли
психолого-педагогическую диагностику детей раннего и дошкольного возраста по
запросу родителей, направлению учреждений здравоохранения, ЦРБ, УСЗН. Прием
детей осуществлялся в возрасте от 0 до 18 лет. Всего обратившихся в отдел в 2023
году – 243 человека, из них дети от 0 до 4х лет – 108, от 4х до 7 лет – 106, 29
родителей.
Номер
кода

Предмет диагностики

Количество
обследованных

Диагностика готовности 1-классников к школе
Диагностика детей и подростков при направлении на
обследование в ПМПК (для специалистов образовательных
организаций СОШ, ДОУ, МКОУ «ЦДК»)
10
Диагностика семьи, жилищно-бытовых условий
15
Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста (с 4
до 7 лет)
17
Диагностика когнитивной (познавательной) сферы детей
дошкольного возраста (с 0 до 4 лет)
18
Диагностика когнитивной (познавательной) сферы детей
дошкольного возраста (с 4 до 7 лет)
21
Первичное диагностическое обследование возрастного развития
ребенка специалистов Службы ранней помощи (СРП) при
зачисление на занятия (сентябрь, январь)
Всего количество обследованных за 2023 год
1
9

7
56

29
31
1
30
89

243 (214)

Категории обследованных детей:
Типология детей

Глухие (неслышащие) дети
Слабослышащие и
позднеоглохшие дети
Слепые (незрячие) дети
Слабовидящие дети
Дети с тяжелыми
нарушениями речи
Дети с нарушением опорнодвигательного аппарата
Дети с ЗПР
Дети с легкой степенью

Возраст

Количество детей

0-3 года

4-7 лет

2

10

12

3

0

3

2
0

0
1

2
1
28

умственной отсталости
Дети с умеренной (тяжелой)
степенью умственной
отсталостью
Дети Аутисты
Дети со сложным дефектом*
(два и более дефекта)
Дети с иными ограничениями
здоровья, требующие
создания специальных
условий **
Дети «группы риска» с
отставанием в
психофизическом развитии
Дети «группы риска» с
отставанием в речевом
развитии
Дети возрастной нормы
развития
Всего детей

0
2

4
10

4
12

1

2

3

15

11

26

29

34

63

54

34

88

108

106

214

- Дети со сложным дефектом* - это дети с двумя и более дефектами (например, ДЦП и
умственная отсталость; умственная отсталость и слабовидящий и др).
- Дети с иными ограничениями здоровья, требующие создания специальных условий
** - это дети-инвалиды с пороком сердца, эпилепсией, сахарным диабетом, генетическими
заболеваниями фенилкетонурии, онкологическими заболеваниями.
росветительская деятельность
Форма мероприятия
Просветительская работа, публичное представление, проведение
мероприятий (лекций, семинаров, вебинаров, выступления на МО,
родительских собраниях, педагогических советах, научно-практических
конференциях и т.д.) в качестве выступающего (внести название темы)
Родительские собрания:
 «Организация
коррекционных,
развивающих,
логопедических,
компенсирующих занятий с обучающимися во 2ом полугодии 2022-23
уч.г.»
 «Организация
коррекционных,
развивающих,
логопедических,
компенсирующих занятий с обучающимися в 1ом полугодии 2023-24
уч.г.»
Семинар:
 «Сенсорный театр как средство развивающего обучения детей раннего
возраста в ДОУ». Тема: Практическая направленность работы СРП в
МКОУ «ЦДК»
Информационный лист, брошюра:
 Информационный лист: «Советы родителям будущих первоклассников»

Количество
мероприятий

2

1

5

29



Буклет: «Работа СРП по оказанию консультативной помощи родителям
(законным представителям) по вопросам развития и образования детей
раннего и дошкольного возраста»
 Буклет: «Как научить детей делиться!»
 Информация на стенд: «О наборе на занятия в МКОУ «ЦДК»»
 Информационный лист: «Нейрогимнастика для развития речи детей
раннего возраста»
Другое (внести)
 Логопедическая гостиная: «Последовательность работы по коррекции
нарушений звукопроизношения»
 Логопедическая гостиная «Как развивать и накапливать словарь».
 Логопедическая гостиная: «Как воспитать у ребенка навыки
правильного звукопроизношения»
 Логопедическая гостиная для родителей детей, посещающих занятия
учителя-логопеда при МКОУ «ЦДК»: «Обогащаем словарь детей»
 Логопедическая гостиная для родителей детей, посещающих занятия
учителя-логопеда при МКОУ «ЦДК»: «Значимость речевого примера
взрослого в развитии речи детей раннего возраста»
 Консультативная площадка Службы ранней помощи в рамках проекта
«Современная школа». с. Устюг
 Консультативная площадка Службы ранней помощи в рамках проекта
«Современная школа». с. Шуваево
V Краевой профессиональный турнир «Логоквиз» 2023
 Групповая консультация: «Формирование навыков самообслуживания у
детей раннего возраста»
 Групповая консультация: «Приемы коррекции проблемного поведения
детей раннего возраста»
Всего

10

18

онсультирование (вносится количество человек проконсультированных)
Объект консультирования

Всего количество
проконсультированных
человек

Из них
количество
проконсультированных
по вопросам обучения и
воспитания детей с ОВЗ
36
36

Родители
232
Всего количество
232
проконсультированных
человек за 2023 год
3а)
Направление/область
консультирования
(общее
количество
проконсультированных
в
пункте
3
(консультирование)
и
количество
проконсультированных в п.3а, распределенных по направлениям, должно совпадать)
Номер
кода

14

Направления консультирования
(область консультирования)

Количество
проконсультированных человек

Проблемы, связанные с обучением
Проблемы, связанные с нарушением речи
Другое (указать направление)
30

Обследование ребенка на ПМПК (МСЭ)
Определение уровня актуального
развития
Готовность к школьному обучению
Развитие ребенка через игротеку
развития
Всего проконсультированных человек
2023 год

52
62
5
25

Организация предоставления услуг психолого-педагогической, методической и
консультативной помощи гражданам, имеющим детей» в рамках проекта
«Поддержка семей, имеющих детей», в 2023г.

Осанина
Е.С.

23

7

1

7

1

Доля
родите
ей,
удовле
воренн
ых
качеств
ом
оказани
я услуг
(4,5
баллов
анкеты
,%

образование и развитие детей,
оставшихся без попечения
родителей
школьное образование
(проблемы обучения и
воспитания)

2

Начальн 31
ик СРП,
учительлогопед
Педагог- 15
психоло
г
46

прохождение ГИА

Гафарова
Ю.В.

семейная форма образования

1

в том числе по направлениям

дополнительное образование
детей
профилактика девиантного
поведения
профессиональная ориентация,
социализация

Вс
его

образование детей с ОВЗ,
инвалидностью

Должно
сть

дошкольное образование, в т.ч.
ранняя помощь

ФИО

Всего

№
п/п

15

38

31

оррекционная / развивающая работа (программы, учебные курсы,
факультативы)
Номер
Направление
Класс/гр Количеств
о
кода коррекционной/развивающей
уппа
проведенн
работы (программы, учебные
ых
курсы, факультативы)
индивиду
альных
коррекцио
нных,
развивающ
их
занятий/
количеств
о человек

Количество
Всего
проведенных
количество
подгрупповых
занятий /
/групповых
количество
коррекционных
человек,
, развивающих
посетивших
занятий,
коррекционные,
/количество
развивающие
человек в
занятия
группе

Занятия с учителем-логопедом
1

Развитие речи у детей раннего возраста
«Развитие речи у детей 1 года»
1 год

-

«Развитие речи у детей 2 лет»

2 года

-

«Развитие речи у детей 1 года»

1 год

-

«Развитие речи у детей 2 лет»

2 года

-

Коррекция речевой деятельности
ребенка 3 лет с ринолалией

2

34
занятия/
5
человек
34
занятия/
9
человек
38
занятий
\
12
человек
38
занятий\
10
человек

у 3 года 34 занятия /
1 человек

34 занятия/ 5
человек
34 занятия/ 9
человек
38 занятий\
12человек

38занятий \ 10
человек
34 занятия/ 1
человек

Формирование речевой деятельности у 2 года 34 занятия/
ребенка 2 лет с ЗРР
1 человек
Коррекция речи у детей раннего возраста (для обучающихся с ОВЗ)
Коррекция речевой деятельности у
3 года 38 занятий\
ребенка 3 лет с ОНР
1 человек

38 занятий\ 1
человек

Коррекция речевой деятельности
ребенка с ОНР 2 уровень 3 лет

38 занятий\ 1
человек

у 3 года 38 занятий\
1 человек

-

34 занятия/ 1
человек

32

3

19

Коррекция речи у детей дошкольного возраста (для обучающихся с ОВЗ)
«Коррекция звукопроизносительной
6 лет 34 занятия /
34 занятия / 1
стороны речи» для ребенка 6 лет с ТНР
1 человек
человек
(ФФНР). 2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
звукопроизносительной 6 лет 34 занятия /
34 занятия / 1
стороны речи» для ребенка 6 лет с ТНР
1 человек
человек
(ОНР III уровень). 2 занятия в неделю/ 34
занятия в полугодие
«Коррекция
лексико-грамматической 4 года 34 занятия /
34 занятия / 1
стороны речи» для ребенка 4 лет с ТНР
1 человек
человек
(ОНР II уровень). 2 занятия в неделю/ 34
занятия в полугодие
«Коррекция звукопроизносительной
6 лет 38 занятий /
38 занятий / 1
стороны речи» для ребенка с тяжелым
1 человек
человек
нарушением речи 6 лет (ОНР III уровня).
«Коррекция
звукопроизносительной 5 лет 38 занятий /
38 занятий / 1
стороны речи» для ребенка 5 лет с ТНР
1 человек
человек
(ФФНР).
«Коррекция
звукопроизносительной 5 лет 38 занятий /
38 занятий / 1
стороны речи» для ребенка 5 лет с ТНР
1 человек
человек
(ОНР III уровень. Дизартрия.).
Коррекция речевого развития детей дошкольного возраста (4-7 лет):
«Коррекция
6 лет 34 занятия
34 занятия / 1
звукопроизносительной стороны
/ 1 человек
человек
речи» для ребенка 6 лет с ФФНР.
2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
6 лет 34 занятия
34 занятия / 1
звукопроизносительной стороны
/ 1 человек
человек
речи» для ребенка 6 лет с ФФНР.
2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
5 лет 34 занятия
34 занятия / 1
звукопроизносительной стороны
/ 1 человек
человек
речи» для ребенка 5 лет с ФФН.
2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
4 года 34 занятия
34 занятия / 1
звукопроизносительной стороны
/ 1 человек
человек
речи» для ребенка 4 лет с ФФН.
2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
5 лет 34 занятия
34 занятия / 1
звукопроизносительной стороны
/ 1 человек
человек
речи» для ребенка 5 лет с ФФН.
2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
5 лет 34 занятия
34 занятия / 1
звукопроизносительной стороны
/ 1 человек
человек
речи» для ребенка 5 лет с ФФН.
33

2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 5 лет с ОНР
III уровень. 2 занятия в неделю/
34 занятия в полугодие
«Коррекция
лексикограмматической стороны речи»
для ребенка 4 лет с ОНР II
уровень. 2 занятия в неделю/ 34
занятия в полугодие
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 4 лет с ОНР
III уровень. 2 занятия в неделю/
34 занятия в полугодие
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 4 лет с ФФН.
2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 5 лет с ФФН.
2 занятия в неделю/ 34 занятия в
полугодие
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 6 лет с ОНР
III уровня.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 6 лет с ФФН.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 6 лет с
ФФНР.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 5 лет с ФФНР.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 5 лет с ФФНР.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 4 лет с ФД.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 5 лет с ФФН.
«Коррекция

5 лет

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

4 года

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

4 года

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

4 года

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

5 лет

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

6 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

6 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

6 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

5 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

5 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

4 года

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

5 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

5 лет

38 занятий

-

38 занятий / 1
34

звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 5 лет с ОНР
III уровня.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 5 лет с ФФН.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 6 лет с ОНР
III уровня.
«Коррекция
звукопроизносительной стороны
речи» для ребенка 5 лет с ОНР
III уровня.

/ 1 человек

человек

5 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

6 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

5 лет

38 занятий
/ 1 человек

-

38 занятий / 1
человек

Занятия с педагогом-психологом
1

3

Развитие познавательной сферы детей раннего возраста (до 4-лет)
Развитие познавательной сферы 1 год
34 занятия / 9
детей 1 года
человек

34 занятия / 9
человек

Развитие познавательной сферы
детей 2 лет

2 года

-

34 занятия / 5
человек

34 занятия / 5
человек

Развитие познавательной сферы
ребенка 2 лет

2 года

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

Развитие познавательной сферы
ребенка 2 лет

2 года

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

Развитие познавательной сферы
детей 1 года

1 год

-

38 занятий / 16
человек

38 занятий / 16
человек

Развитие познавательной сферы
детей 2 лет

2 года

-

38 занятий / 9
человек

38 занятий / 9
человек

Развитие познавательной сферы
детей 3 лет
Развитие познавательной сферы
ребенка 1 года

3 года

38 занятий / 4
человека
38 занятий
/1 человек

38 занятий / 4
человека
38 занятий /1
человек

Развитие познавательной сферы
ребенка 3 лет

3 года

38 занятий
/1 человек

-

38 занятий /1
человек

Развитие познавательной сферы
ребенка 3 лет

3 года

38 занятий
/1 человек

-

38 занятий /1
человек

1 год

-

Развитие познавательной сферы детей дошкольного возраста (4-7 лет)
Развитие познавательной сферы 4 года 34 занятия
34 занятия / 1
ребенка 4 лет
/ 1 человек
человек
35

24

Развитие познавательной сферы
ребенка 6 лет

6 лет

34 занятия
/ 1 человек

Развитие познавательной
детей 5 лет
Развитие познавательной
детей 6 лет
Развитие познавательной
детей 6 лет
Развитие познавательной
ребенка 5 лет

сферы

5 лет

сферы

6 лет

сферы

6 лет

сферы

5 лет

34 занятия /7
человек
34 занятия/ 11
человек
38 занятий/10
человек
38 занятий
/1 человек

34 занятия
/7 человек
34 занятия/
11 человек
38 занятий/10
человек
38 занятий /1
человек

4 года

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

6 лет

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

3 года

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

3 года

34 занятия
/ 1 человек

-

34 занятия / 1
человек

6 лет

28 занятий
/ 1 человек

-

28 занятий / 1
человек

1 год

24 занятия
/ 1 человек

-

24 занятия / 1
человек

4 года

24 занятия
/ 1 человек

-

24 занятия / 1
человек

3 года

24 занятия
/ 1 человек

-

24 занятия / 1
человек

2 года

38 занятий
/1 человек

-

38 занятий /1
человек

3 года

38 занятий

-

38 занятий /1

Другое
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 4 лет с
задержкой
психического
развития
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 6 лет с
задержкой
психического
развития
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 3 лет с
нарушением
опорнодвигательного-аппарата
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 3 лет с
нарушением
опорнодвигательного-аппарата
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 6 лет с
задержкой
психического
развития
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 1 года с
нарушением
опорнодвигательного-аппарата
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 4 лет с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 3 лет с
нарушением
опорнодвигательного-аппарата
Психолого-педагогическое
сопровождение ребенка 2 лет с
нарушением
опорнодвигательного-аппарата
Психолого-педагогическое

-

-

34 занятия / 1
человек

36

сопровождение ребенка 3 лет с
нарушением
опорнодвигательного-аппарата
Психолого-педагогическое
3 года
сопровождение ребенка 3 лет с
нарушением
опорнодвигательного-аппарата
Психолого-педагогическое
4 года
сопровождение ребенка 4 лет с
задержкой
психического
развития
Психолого-педагогическое
6 лет
сопровождение ребенка 6 лет с
нарушением
опорнодвигательного-аппарата
Психолого-педагогическое
6 лет
сопровождение ребенка 6 лет с
задержкой
психического
развития
Всего за год
1-6 лет

Всего реализовано программ за год

/1 человек

человек

38 занятий
/1 человек

-

38 занятий /1
человек

38 занятий
/1 человек

-

38 занятий /1
человек

38 занятий
/1 человек

-

38 занятий /1
человек

38 занятий
/1 человек

-

38 занятий /1
человек

432 занятия/
107 человек

2336 занятий/
161 человек

1904
занятий/
54
человека
66 программ

5. Экспертная деятельность.
Вид деятельности
Участие в заседаниях ППконсилиума (внести название заседаний
консилиумов в соответствии с планом работы ППк на учебный год и
внеплановых заседаний ППк):
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста во
2м п.г. 2022-23 учебного года»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста во
2м п.г. 2022-23 учебного года»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста во
2м п.г. 2022-23 учебного года»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста во
2м п.г. 2022-23 учебного года»
«Направление обучающегося на ПМПК»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста во
2м п.г. 2022-23 учебного года»
«Динамика в развитии, результаты коррекционно-развивающих,
логопедических, компенсирующих занятий с обучающимися с ОВЗ,
детьми-инвалидами, обучающимися раннего и дошкольного возраста за 2
п.г. 2022-23 учебного года»

Количество
1

1

1

1

1
1

1

37

«Анализ работы ППк за 2022-23 уч.год. Планирование работы на 2023-24
уч.г.»
«Планирование и организация работы ППк на 2023-24 уч.год»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста в
1м п.г. 2023-24 учебного года»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста в
1м п.г. 2023-24 учебного года»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста в
1м п.г. 2023-24 учебного года»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста в
1м п.г. 2023-24 учебного года»
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с
ОВЗ, детей-инвалидов, обучающихся раннего и дошкольного возраста в
1м п.г. 2023-24 учебного года»
«Динамика в развитии, результаты коррекционно-развивающих,
логопедических, компенсирующих занятий с обучающимися с ОВЗ,
детьми-инвалидами, обучающимися раннего и дошкольного возраста за 1
п.г. 2023-24 учебного года»
Всего участий в консилиумах

1
1
1

1

1

1

1

1

15

6. Организационно-методическая деятельность
Форма мероприятия
Посещение, участие в мероприятиях (лекциях, семинарах, заседаниях
МО, научно-практических конференциях, вебинарах и т.д.) в качестве
слушателя (внести тему)
Семинары:
«Готовность будущих первоклассников к школьному обучению.
Представление диагностического кейса»
Научно-практические конференции:
 «Ранняя помощь в Российской федерации: вчера, сегодня, завтра»
 «Всероссийская конференция по актуальным вопросам
психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
 Информационно-практическая конференция с межрегиональным
участием «Развитие качества и доступности услуг ранней
помощи детям и семьям в Красноярском крае»
Вебинары:
 «Консультативная площадка для учителе-логопедов».
 «Организация деятельности ПМПК».
 «Информационно-дискуссионная площадка со специалистами,
оказывающими помощь семьям в которых воспитываются дети
раннего возраста»
 Кормление в рамках логопедической работы.
Всего мероприятий

Количество
мероприятий

1

3

4

8
38

Самообразование (при наличии указать тему самообразования): нет
Наличие кабинета специалиста (отдельный кабинет/ нет кабинета/
кабинет совмещен (указать с кем из специалистов)

Отдельные
кабинеты

Повышение квалификации.
Вид повышения квалификации
Общие сведения
Обучение на курсах повышения Название
Резуль Количество часов
квалификации, переподготовки
учреждение,
где тат
(указать тему курсов по свидетельству, проходили обучение (получ
сертификату, диплому)
ен
«Развитие речи и общения у детей с
сертиф
синдромом Дауна»
икат,
свидет
ельств
о,
дипло
ми
т.д.)
Всего пройдено курсов (кол-во) – 1
(Гафарова Ю.В.)
Наличие аттестации
в текущем учебном году

Образовательный
центр
благотворительного
Фонда «Даунсайд Ап»
Форма аттестации
(описание
профессиональной
деятельности педагога
/ соответствие
занимаемой
должности)

описание
профессиональной
деятельности педагога

Учитель-логопед
Путято Т.Н.

Удосто
верени
е

42 часа

Присв Приказ №/ дата
оена
присвоения
квали
фикац
ионная
катего
рия
(высша
я, 1
категор
ия, без
категор
ии)
Высша №13 от 11.12.2023
я

8. Детско-родительские мероприятия
Мероприятия

Форма
проведения

Творческая мастерская:
«Портрет папы»

Творческая
мастерская

Место
проведения

Количество Количество
детей
родителей,
взрослых
МКОУ «ЦДК»
68
58
39

Творческий проект: «Мама
глазами ребенка»
Цикл мероприятий
«Волшебный мир сказок»
Проект буккросинг:
«Прочитал-отдай другому»
«Дары осени»
Мероприятие в рамках
акции «Три П: Понимаем,
Принимаем, Помогаем»:
«Мамин день и я встречаю –
вместе с мамой поиграю»
Мастер-класс по
изготовлению игрового
пособия «Настольная игра»
«Хрустальная» снежинка»
«Праздник у елки»

Творческий
проект
Цикл
мероприятий
Проект
буккросинг
Викторина
Утренник

МКОУ «ЦДК»

68

58

МКОУ «ЦДК»

68

58

МКОУ «ЦДК»

68

58

МКОУ «ЦДК»
МКОУ «ЦДК»

25
27

25
27

Мастер-класс

МКОУ «ЦДК»

7

7

Мастер-класс
Утренник

МКОУ «ЦДК»
МКОУ «ЦДК»

35
20

35
20

4. Профилактическая работа
2. Просветительская деятельность
Форма мероприятия
Просветительская работа, публичное представление, проведение
мероприятий (лекций, семинаров, вебинаров, выступления на МО,
родительских собраниях, педагогических советах, научно-практических
конференциях и т.д.) в качестве выступающего (внести название темы)
Семинары:
Буллинг - структура и психологические особенности участников:
агрессоров, преследователей, наблюдателей»
Планирование профилактической работы в 2023-2024 учебном году»
О профилактике суицидального поведения подростков. Реализация
порядка межведомственного взаимодействия по профилактике
суицидального поведения несовершеннолетних».
Профилактическая работа с обучающимися «групп риска»
Вебинары:
1. «Презентация опыта проведения профилактических недель»
Другое:
рофилактическое занятие «Опасный пар» на базе МБОУ Дрокинская
СОШ, Никольская СОШ
татья в газету «Емельяновские веси»: «Первичная профилактика
зависимого и противоправного поведения в условиях школы»
татья на сайт МКОУ «ЦДК»: «Первичная профилактика зависимого и
противоправного поведения в условиях школы»
одготовка и рассылка методического материала по теме 3-ей
профилактической
недели
«Профилактика
аддиктивного
и
делинквентного поведения несовершеннолетних»
одготовка и рассылка методического материала для проведения
межведомственной акции «Большое родительское собрание»

Количество
мероприятий

4

1
3
1
1
1

1
40

рофилактическая беседа «Опасный пар» на базе МБОУ Дрокинская
СОШ
рофилактическая беседа «В ладу с законом» на базе МБОУ
Дрокинская СОШ
рофилактическая беседа «Опасный пар» на базе МБОУ Устюжской
СОШ
рофилактическая беседа «Опасный пар» на базе МБОУ
Аэропортовская СОШ
рофилактическая беседа «В ладу с законом» на базе МБОУ
Аэропортовская СОШ
татья в газету «Емельяновские веси» «Вместе против терроризма»
татья в газету «Емельяновские веси» «Здоровый и безопасный образ
жизни»
татья на сайт МКОУ «ЦДК» «Результаты проведения первой
профилактической
недели
«Выявление
и
противодействие
экстремистским и террористическим взглядам несовершеннолетних»
татья на сайт МКОУ «ЦДК» «Результаты проведения второй
профилактической
недели
«Профилактика
аддиктивного
и
делинквентного поведения несовершеннолетних»
татья на сайт МКОУ «ЦДК» «О проведении онлайн-семинара
«Планирование профилактической работы в 2023-2024 учебном году»
татья на сайт МКОУ «ЦДК» «О проведении онлайн-семинара «О
профилактике суицидального поведения подростков. Реализация
порядка межведомственного взаимодействия по профилактике
суицидального поведения несовершеннолетних».
татья на сайт МКОУ «ЦДК» «О проведении онлайн-семинара
«Профилактическая работа с обучающимися «групп риска»
онсультационная площадка «Планирование деятельности социального
педагога. Ведение рабочей и отчетной документации»
одготовка и рассылка методического материала по теме 1-ой
профилактической недели «Выявление и противодействие
распространению идей экстремизма и терроризма среди
несовершеннолетних»
одготовка и рассылка методического материала по теме 2-ой
профилактической недели «Профилактика аддиктивного и
делинквентного поведения несовершеннолетних»
овещание: «Организация работы творческих групп по подготовке
методического материала к профилактическим неделям»
Всего

1
3
3
3
1
1
1
1

1

1
1

1
1
1

1

1
34

3.Консультирование (вносится количество человек проконсультированных)
Объект консультирования

Педагоги
Всего количество
проконсультированных
человек за второе полугодие
2022-2023 учебного года

Всего количество
проконсультированных
человек
30
30

Из них
количество
проконсультированных
по вопросам обучения и
воспитания детей с ОВЗ
0
0

41

3а)
Направление
/область
консультирования
(общее
количество
проконсультированных
в
пункте
3
(консультирование)
и
количество
проконсультированных в п.3а, распределенных по направлениям, должно совпадать)
Номер Направления консультирования
кода
(область консультирования)

Количество
проконсультированных человек

Консультирование педагогических
работников, специалистов ОО и других
ведомств
Всего проконсультированных человек
за учебный год
4. Коррекционная / развивающая работа (программы, учебные курсы,
факультативы)
Количество
Номер Направление
Класс/г Количество
проведенных
проведенных
кода коррекционной/ра руппа
звивающей
индивидуаль подгрупповых
работы
ных
/групповых
коррекционн коррекционных,
(программы,
ых,
развивающих
учебные курсы,
развивающих
факультативы)
занятий,
занятий/
/количество
количество человек в группе
человек
Занятия с социальным педагогом
13

Другое
Профилактика
девиантного
поведения
подростов

6 кл.

-

МБОУ Еловская
СОШ
4 занятия/17
человек.

7 кл.
МБОУ
Емельяновская
СОШ №3
4 занятия/17
человек.

7 кл

Всего количество
занятий / количество
человек, посетивших
коррекционные,
развивающие
занятия

МБОУ Еловская
СОШ/ МБОУ
4 занятия/17 человек.
МБОУ Емельяновская
СОШ №3
4 занятия /17 человек.
МБОУ Емельяновская
СОШ №1
4 занятие/29 человек.

МБОУ
Емельяновская
СОШ №1
4 занятия /29
человек.
Всего за учебный
год
Всего реализовано
программ
за
учебный год

12 занятий / 63
человека.

12 занятий / 63
человека.

1 программа

42

5. Экспертная деятельность.
Вид деятельности
Участие в допросах, заседаниях суда
Участие в выездных рейдах
Рейдовое мероприятие по обследованию многодетных семей, семей
СОП (с. Никольское, пгт. Емельяново, с. Частостровское, с. Шуваево)
Другое
Анализ отчетов по проведению третьей профилактической недели
«Профилактика аддиктивного и делинквентного поведения подростков»
Анализ отчетов по проведению третьей профилактической недели
«Профилактика аддиктивного и делинквентного поведения подростков»
Анализ отчетов ОО по ШСМ за первое полугодие 2023 года
Анализ отчетов ОО о проведении межведомственной акции «Большое
родительское собрание»
Анализ отчетов по проведению первой профилактической недели
«Профилактика возникновения террористических и экстремистских
взглядов и действий среди подростков»
Анализ отчетов по проведению второй профилактической недели
«Профилактика аддиктивного и делинквентного поведения
несовершеннолетних»
Анализ отчетов ОО по ШСМ за второе полугодие 2021 года
Мониторинг создания и развития ШСМ в ОО района (сбор внутренних
форм отчетности)
Сбор и анализ отчетов ОО по диагностике девиантного поведения
Анализ и подготовка сводного отчета по диагностике обучающихся 7-11
классов ОО района на предмет девиантного поведения

Количество
19
4

1

1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

6. Организационно-методическая деятельность
Форма мероприятия

Количество
мероприят
ий

Посещение, участие в мероприятиях (лекциях, семинарах, заседаниях МО,
научно-практических конференциях, вебинарах и т.д.) в качестве слушателя
(внести тему)
Форумы:
1. Краевой Форум практик профилактической работы образовательных
организаций
Семинары:
еминар-совещание
«Организация
и
содержание
деятельности
муниципальных координаторов по профилактике деструктивного
поведения» ККИПК
2. Окружной межведомственный семинар 2023 «Обеспечение профилактики
буллинга, агрессивного, зависимого, суицидального поведения подростков в
образовательных организациях». ККИПК
3. «Школьная служб медиации: медиативная компетентность специалиста»
ККИПК
4. «Межведомственное взаимодействие в рамках постановки на учет в КДН

1

1

1

1
1
43

и ЗП и разработки КМПР»

Вебинары:
1. «Профилактика деструктивного поведения. Управленческий цикл на
примере Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района» КИПКК
2. «Особенности проведения мониторинга развития служб медиации в
образовательных организациях» ККИПК.
3. «Организация и содержание деятельности координаторов по
профилактике деструктивного поведения» КИПКК.
4 «Профилактика профессионального выгорания специалиста» КИПКК.
5. «Программы формирования жизнестойкости и ценности жизни ребенка»
АЦ ФИОКО
6. «Методы и приемы профилактики дидактогенных стрессов у школьников»
КИПКК
7. «Профилактика терроризма и экстремизма в молодежной среде»
Аналитический центр по мониторингу и профилактике деструктивного
поведения подростков и молодежи
8. «Мониторинг деятельности служб медиации в Красноярском крае» КИПК.
9. «Организация действующей ШСМ в ОО/детском доме» КИПК.

1
1
1
1
1
1
1

1
1
14

Всего мероприятий
Самообразование (при наличии указать тему самообразования):
Наличие кабинета специалиста (отдельный кабинет/ нет кабинета/ кабинет
совмещен (указать с кем из специалистов)

Отдельный
кабинет

Повышение квалификации.
Вид повышения квалификации
Обучение на курсах повышения
квалификации, переподготовки
(указать
тему
курсов
по
свидетельству,
сертификату,
диплому)
за текущий учебный год
Деятельность социального
педагога в социальнопедагогической поддержке»
Противодействие
распространению идеологии
экстремизма и терроризма»
рофилактика потребления
психоактивных веществ
сновы профилактической
работы
Всего пройдено курсов (кол-во) –
4

Общие сведения
Название учреждение, где Результат
проходили обучение
(получен
сертификат,
свидетельство,
диплом и т.д.)

Коли
честв
о
часов

Красноярский институт
повышения квалификации

Удостоверение

72 ч.

Безопасная молодежная
среда. Программа от
Росмолодежь

Сертификат

20 ч.

Сертификат

14 ч.

Сертификат

16 ч.

Безопасная молодежная
среда. Программа от
Росмолодежь
Безопасная молодежная
среда. Программа от
Росмолодежь

44

Наличие аттестации
в текущем учебном году

Форма аттестации
(описание
профессиональной
деятельности педагога /
соответствие занимаемой
должности)

Да

Описание
профессиональной
деятельности педагога

Присвоена
квалификацио
нная
категория
(высшая, 1
категория, без
категории)
1 категория

Прик
аз №/
дата
присв
оения
№
28011-05
от
19.04.
2023г.

Раздел 6. Перспективы работы учреждения
Перспективы работы, деятельность учреждения МКОУ «ЦДК» будет осуществляться
в соответствии с основными направлениями, планом работы ТПМПК, СРП.

45